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息影轩

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关于我

赵学勇,又名赵建明,1971年出生。山东省青年书法家协会会员、泰安市书法家协会会员。肥城市白云山学校书法、美术教师。书法作品曾发表于江西省2015年第12期《教师博览》,2015年“鹊华杯”山东省首届教师硬笔书法大赛中获得优秀奖,“蓝莓之酵杯”山东省2016年度中小学教师书法篆刻大赛中,获得优秀奖。

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泰安市首届骨干书法教师培训  

2016-10-24 10:48:33|  分类: 听课笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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天干地支表 - 清茗半盏 - 息影轩

泰安市首届骨干书法教师培训班课程学习笔记

虹桥宾馆

2016年10月21日至23日

泰安市首届骨干书法教师培训学习笔记 - 清茗半盏 - 息影轩

一、开班典礼

1、张衍伟、沈维进、鞠允平、靳永、倪和军、李永梅

2、班委:  班主任:周长港(泰山区栗家庄小学)        班长:王海

二、培训课程

★  书法教学漫谈

靳永(省书协秘书长)

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拉杂摧烧之    当风扬其灰

1、买一本早《中国书法简史》

2、书法教学现状的尴尬局面

①书法教材不太适合教学实际

②虽然说“师不必贤于弟子”,部分教师并非专业,加上校外培训机构对学校教学的冲击,教师勉为其难。

3、择帖

⑴何处入手

①写最常见的、最清楚的、最好写的。不要一味求高、求新。

②绝对不要入手学书的时候挑战高难度。

③教自己最擅长的。

④在允许的框架里,针对自己的特长,有计划、有步骤开展教学活动,寻找空间弹性。

⑤隶书(曹全碑、礼器碑)好入手、可学。

⑵、学颜理由:

①颜氏家学渊源,具有很渊博的文字学底蕴,到颜真卿可谓瓜熟蔕落。

②颜体作品多、比欧、柳好入手。

择帖如择偶,你喜欢它、它未必适合你。

选择你喜欢的并且适合你的字帖。美美与共、各美其美。

4、临帖:

临帖是捷径,临习前代经典,形成好习惯。

天地生人不齐,每个人都有各自特长。

拉杂摧烧之、当风扬其灰。

5、读书(诵读)  诵:念出来。

6、三个全员学习:教师、学生、家长。

7、推荐书目:

①潘伯鹰《中国书法简论》

②启功《古代字体论稿》

③启功《启功从稿》

④裘锡圭《文字学概要》

⑤沈伊默《沈伊默论书从稿》

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评析作业过程中,靳老师肯定了我临写的《祭侄文稿》作业,但指出落款字用不上,学不能致用、临、写脱节。


★  书法学习与鉴赏

沈维进(泰安市书协副主席兼秘书长)

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文房藏四宝  书架列千秋

1、对学书艺术的界定,书法更准确、书道更玄妙。书法的“法”,既书写规范(规律),必须遵守,否则就是背道而驰。

方向:向何处去(习古,与古为徒)。

方法:如何去。(选帖、读帖、临帖是入帖三要素)

2、选帖

①择帖如择偶;②自学如自杀;③投师如投胎。

现在人学习书法、往往提倡从隶书入手。(好学、上手快)

3、读帖(用眼看、用心想)

4、临帖(用脑记、用笔写)

①临帖如挖井,左一下、右一下,始终难挖出水来(在单贴上有所突破)。

②临帖标准:精、准、纯、熟。

③临帖分对临、背临、意临。学习的关键在取法、取法的关键在使用,所以必须学会背临。

刘文华临汉碑五种,以临《礼器碑》最准。

点画看功夫、结构看才气。

④临帖要临原大,注意书法整体所呈现的气象。要得势,行书是分字组的。

⑤小楷用笔如鸡啄碎米,动作小而快。

5、投师

读万卷书不如行万里路;行万里路不如名师指路。否则如驴拉磨,走路不少光转圈了。

6、作品创作须知:

①搞展览写作品就是扒了光腚让人看。

②参赛不能集字,作品不能有错字。

③字体要与内容相统一。

④小子不能低于300。

⑤为人民服务就不能用汉隶。

⑥现在投稿要求,不能过度拼接。

⑦人比山高—要登;脚比路长—要走。

⑧章法:注意用笔、用墨的对比关系:主次、大小、浓淡、连断、虚实、收放、肥瘦等关系。

7、人品与书法格调不能划等号。

8、有要求格调不高的书写内容,不应。写字送人如同养闺女嫁人,一旦挂到人家墙上,想要回来都难。

9、米刷字解决了八面出锋的问题。

10、养成用毛笔做记录的习惯,培养书写性。(行书强调书写性,不要写的太死板)


 ★  汉隶的临摹

张伟(泰安市书协副主席)

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心静气沉气自古

1、汉碑:博大、雄浑。蚕头燕尾、横向发展(包容)

2、写汉碑难在对碑刻的认识。

①不了解书者;②不了解刻工;③不了解拓片。

须要认识、分析、判断。

3、《礼器碑》简练、果断。学礼器碑就是学其瘦硬、刚健。学挺立的那根线。

4、学习《曹全碑》为求其典雅、细腻,用笔精到。

5、《西峡》:端庄、雄伟。

6、用笔越放松越好。书法是时间的艺术,创作中途不能断。学习书法是一种学养,是学出来的,不是练出来的。——心静气沉气自古。

7、写汉碑写其气象。(观察、判断、分析能力)

8、【温故知新】新解:“温,故而知新…”

9、临帖要学习共性的东西,不要刻意找那些夸张的笔画。你知道冰箱的作用,没有必要去当那个冰箱。关键是学为所用。

10、【文化】有文而未化。

11、大的风格定唠,再遍临诸帖。

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。

12、茶亦醉人何必酒,书能香我不须花

13、张迁字形、礼器用笔。小楷:宣示表字形荐季值表用笔。

14、自然而然、以字立形、以笔抒情。

15、一个人从出生开始读书,一天读一本,读到一百岁,也不过读三万六千本。——学会选择。


★  书法及楷书漫谈

赵立新(山东农业大学)

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 1、汉字与书法(汉字的性质:①实用;②审美)

2、书法的含义

3、书法三要素:①用笔;②结构;③章法。

4、染翰操觞之士,……夫学书之初,不得不师古。此乃手段而非目的。临古者所以成我,此即接受遗产,非可终身与古人为奴也。

5、一个人如果对自己喜欢的艺术没有敬畏之心的话。我们再去评论还有意义吗?

6、以最简捷、最经济的笔法完成书写任务,这就是技法。

7、强调书写性。舒同学颜但吸收了很多何绍基的东西。这么多好的调料,看你能不能调出一盘好菜。

8、学书建议:

①写小楷,钟繇必不可少。

②王献之《玉版十三行》

③王宠:散淡。

④【张黑女】、【张猛龙】可以写成小楷。

⑤褚遂良:适合写小楷(3公分的字)

⑥柳公权:程式化,有很强的互换性。缺乏艺术生命力。

⑦馆阁体:黑、光、亮。

⑧刘墉:浓墨宰相(学颜加苏东坡)

⑨弘一法师



★  行书简史及形式构成分析

朱茂刚(齐鲁师范学院 )

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1、行书发展简史:

隶变:①楷;②行;③草

2、邹城:铁山摩崖石刻。(学颜,写篆隶、摩崖。)

3、入晋人格调。

4、行书形式构成分析

⑴线条(顺入、切入)

⑵使转,是行书区别楷书很重要的一个特征。

⑶散氏盘与王铎,笔法很像。

⑷空间构成

①大小相间;②收放变化;③疏密对比;④斜正相生;⑤轻重节奏;⑥枯湿节奏对比;

⑦大小、宽窄的节奏变化;⑧方圆的节奏转换;⑨断和连的节奏变化。

当一行是十个字和一行是二十个字时,它们的关系是不一样的。

5、行书分步临摹

⑴选帖:①二王;②颜

⑵读帖:①书史中的位置;②书家其人;③文字内容;④形势分析。

⑶客观临摹(重复至少30次,才能形成肌肉记忆)

①结构临摹,建立框架。(外轮廓图形)

②打通脉络,找准动作。

强调书写性。以笔势连贯为基础,动作到了,比临准更为重要。

③线条临摹,细致入微。(长短、弧度、斜度)

④合成临摹

⑷背临

5、用这种方法写两行就明白了,下面的字还须要写吗?一步做不准,不要进行第二步;一个字写不准,不要急于写下一个字。

6、《二谢帖》例字示范:

⑴转换处发力点;

⑵笔锋的轻重变化原因

①提按;②中侧锋面变化(中细、侧粗);③摆动。

⑶《二谢帖》可作重点写。

7、《丧乱帖》教会你使转。侧很容易,怎样保持立住。

8、《圣教序》只是一个结构字帖,单个字的用笔及结构。

9、写米从《苕溪诗帖》入手,用笔丰富。训练字组关系。写完《苕溪诗帖》一定要写米之手札。

10、用笔一定要松、要活。

11、速度要有,蓄势起笔(慢)后或转换笔锋(慢)后,行笔要有速度,以保证笔画质量。没有速度就没有力度。特别是“刷”的感觉。

12、临帖,八分像就好,米芾都做不到的事,你非要做的十分,不是找不知在吗?

13、《蜀素帖》:锋面多变,结构奇形怪状。(注意线形、方向、弧度、轻重)


★  如何教青少年学书法

—中小学书法教学浅谈

王安全(泰安市书协副主席)

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1、乐书重教、明确方向、注重方法。

2、深入传统,深化经典是中书协培训中心教学理念。

3、丛文俊先生在中国书法史总论中说,书法传统就像下垂的钟摆,呈扇形展开,能为社会和历史所接纳的任何个性和创新,都必须处于这一较为恒定的摆幅之内。不入传统,处在摆幅之外,那就“不古则俗”(张旭光语),“徒成下品”。

4、临帖就要敬畏经典,崇拜经典法帖。临帖就是换习惯,把自己的书写习惯,换成古人的书写习惯。临帖就是取法,从经典法帖中学习字法、笔法、章法、墨法。临帖先求形似,再求神韵。临帖的目的在于应用,在临帖中就要有创作意识,获取意识。

5、指导学生要有墨段意识,不要频频蘸墨。

6、一看源头;二看古法含量;三看气韵,再看字法、笔法、章法、墨法。

三、作业

3、作业

①临摹、创作各一幅。

②不少于2000字学习感悟,电子稿、手抄纸质稿一周后交教育局师训科。

③省、市书协会员爱心捐赠作品。

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《礼器碑》 - 清茗半盏 - 息影轩清茗半盏欢迎您的再次光临~ 

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